Was ist der RAM-Bericht und wie bekommt man ihn bei ADHS?

Die Familie eines Kindes mit ADHS-Diagnose stößt nach der Diagnose auf ein zweites Verfahren: die Schulseite. Und die erste Abkürzung, die man dort hört, ist RAM.

Dieser Artikel beschreibt, was dieses Verfahren ist, was es leistet und was nicht. Die Umsetzung kann sich von Zentrum zu Zentrum unterscheiden; verbindlich ist, was dir dein RAM und deine Schule sagen.

Was der RAM tut und was nicht

Der RAM (Rehberlik ve Araştırma Merkezi, das Beratungs- und Forschungszentrum) ist eine dem Bildungsministerium unterstellte Einrichtung. Seine Aufgabe ist nicht, eine medizinische Diagnose zu stellen, sondern eine pädagogische Bewertung vorzunehmen.

Der Unterschied ist wichtig:

• Die medizinische Diagnose wird im Krankenhaus von der Ärztin oder dem Arzt für Kinder- und Jugendpsychiatrie gestellt.
• Die pädagogische Bewertung wird im RAM vom Ausschuss für die Bewertung der Sonderpädagogik vorgenommen und bestimmt den Bildungsbedarf des Kindes.

Man geht also nicht zum RAM, um zu fragen, ob ADHS vorliegt. Man geht mit der Diagnose in der Hand hin, um zu bestimmen, was aus dieser Diagnose in der Schule wird.

Beim RAM kann man sich nicht nur für Behinderungsarten anmelden, sondern auch für ADHS, das nicht zur Gruppe der Behinderungen gehört, und für Hochbegabung.

Wie die Anmeldung läuft

Es gibt zwei Wege.

Über die Schule. Die Klassenlehrkraft oder die Beratungslehrkraft der Schule füllt im E-Beratungsmodul von MEBBİS (dem Informationssystem des Bildungsministeriums) das Formular zur Anforderung einer pädagogischen Bewertung aus. Das ist bei Schülerinnen und Schülern, die an einer Schule eingeschrieben sind, der häufigste Weg.

Direkt als Elternteil. Auch Eltern können einen Termin beantragen.

Die Termine laufen über das System RAMDEVU (ramdevu.meb.gov.tr). Bei Erstanmeldungen vergeben manche Zentren Termine per Telefon, bei der Erneuerung des Berichts wird der Termin über das System vereinbart. Zum Termin müssen sowohl das Kind als auch das Elternteil kommen.

Verlangte Unterlagen

Die Liste der Unterlagen kann je nach Zentrum abweichen. Häufig verlangt werden:

• Ausweis des Kindes und des Elternteils (mit Kopien).
• Falls vorhanden, ein vom Krankenhaus ausgestellter Gesundheitsbericht oder Gesundheitsausschussbericht (Original und Kopie).
• Das von der Schule vorbereitete Formular zur Anforderung einer pädagogischen Bewertung.
• Bei der Erneuerung des Berichts: zusätzliche Unterlagen wie ein Foto, die Leistungserfassungstabelle und das individuelle Leistungsbewertungsformular am Ende des Halbjahres.

Ich schreibe hier keine verbindliche Liste, weil es zwischen den Zentren Unterschiede gibt und die Listen aktualisiert werden. Der einzig richtige Weg: vor dem Termin beim RAM anrufen und die Liste erfragen.

Dieses Telefonat zu führen ist eine der Aufgaben, die in diesem Bild leicht aufgeschoben werden. Bis zum Termintag zu warten und mit einer fehlenden Unterlage hinzugehen, zieht das ganze Verfahren um einen weiteren Monat in die Länge. Im Artikel über Papierkram habe ich beschrieben, wie ich solche Aufgaben trage.

Was bei der Bewertung geschieht

Der Ausschuss für die Bewertung der Sonderpädagogik bewertet die Merkmale des Kindes in den Entwicklungsbereichen und seine akademischen Kompetenzen; er bestimmt den Bildungsbedarf und in welcher Umgebung die Beschulung angemessen ist.

Die verwendeten Instrumente richten sich nach Alter und Situation des Kindes. Das Verfahren besteht nicht aus einem einzigen Test; Informationen aus der Schule, das, was die Eltern erzählen, und die Bewertung des Ausschusses werden gemeinsam betrachtet.

Die Entscheidung, die dabei herauskommt, ist eine Zuweisung: zum Beispiel die Nutzung eines Förderraums, Beschulung im Rahmen von Inklusion/Integration oder sonderpädagogische Dienste.

Wofür der Bericht gut ist

Die Entscheidung des Ausschusses wird in der Schule zu konkreten Dingen:

• Erstellung eines BEP. Das Individualisierte Bildungsprogramm (BEP) wird von der BEP-Entwicklungseinheit der Schule erstellt. Das habe ich im BEP-Artikel ausführlich beschrieben.
• Förderraum. Unterstützung innerhalb der Schule, in bestimmten Fächern einzeln oder in einer kleinen Gruppe.
• Anpassungen im Klassenzimmer. Sitzordnung, Art der Anleitung, Anpassungen bei der Durchführung von Prüfungen.

Wie die Schulseite abläuft, habe ich im Artikel ADHS in Schule und Universität beschrieben.

Wofür er nicht gut ist

Das zu wissen, verringert die Enttäuschung.

Es ist kein Bericht über eine Behinderung. Die Entscheidung des Ausschusses, die der RAM ausstellt, ist ein pädagogisches Dokument. Sie legt keinen Behinderungsgrad fest und ist keine Grundlage für soziale Rechte. Das ist ein getrenntes Verfahren; ich habe es im Artikel über den Behindertenbericht beschrieben.

Es ist keine automatische Leistungsanpassung. Wenn die Entscheidung des Ausschusses in der Schule nicht umgesetzt wird, wirkt sie nicht von selbst. Die Umsetzung zu verfolgen bleibt an den Eltern hängen.

Es ist kein Weg für Erwachsene. Das RAM-Verfahren ist für Schülerinnen und Schüler. Diagnose und Anpassungen bei Erwachsenen laufen anders; sieh dir dazu den Artikel zur Diagnose bei Erwachsenen an.

Praktische Hinweise für Eltern

• Schreib das Termindatum in den Kalender und setz zwei Erinnerungen. Ein verpasster Termin heißt in diesem Verfahren Wochen.
• Sei bereit, Bote zwischen Schule und RAM zu sein. Das Formular kommt aus der Schule, die Entscheidung kommt vom RAM, die Umsetzung geschieht in der Schule. Die Stelle, an der die Kette reißt, ist meist das zweite Glied.
• Hol dir eine Kopie der Entscheidung des Ausschusses und bewahre sie auf. Bei einem Schulwechsel ist das das nützlichste Dokument.
• Plane das Gespräch mit der Lehrkraft gesondert. Die Entscheidung des Ausschusses ist ein Rahmen; die tatsächliche Umsetzung im Klassenzimmer entsteht im Gespräch mit der Lehrkraft.

Was für mich bleibt

Das Anstrengendste an diesem Verfahren ist, dass kein Schritt an einer einzigen Stelle schriftlich steht. Das Formular füllt die Schule aus, den Termin vergibt das System, die Unterlage verlangt das Zentrum, die Umsetzung leistet die Lehrkraft, und die Person, die alles miteinander verbindet, ist das Elternteil.

Deshalb ist es der nützlichste Teil dieser Sache, eine einzige Mappe zu führen: die Entscheidung des Ausschusses, der Krankenhausbericht, Termindaten, mit wem wann gesprochen wurde. Im nächsten Halbjahr musst du dieselben Informationen nicht von vorn zusammentragen.

Die Informationen hier sind ein allgemeiner Rahmen. Da sich Unterlagen und Umsetzung je nach Zentrum unterscheiden können, hol dir eine schriftliche Bestätigung von dem RAM, dem du zugeordnet bist, und von deiner Schule.